Очень важное место в жизни ребенка занимает смех, так как он является способом познания мира. Первое место по распространенности среди устных жанров занимают анекдоты. Их знают и пересказывают практически все дети, но более активными рассказчиками являются мальчики.  

   Анекдот является одной из составляющих детского фольклора. По тому, над чем смеется ваш ребенок, можно судить не только о его чувстве юмора, но и о развитии его мышления, о психологических проблемах.

   Обычно под анекдотом понимают “краткий устный рассказ с остроумной концовкой”. Он изображает одну или несколько сценок, связанных единым смыслом и представляющих небольшое сюжетное повествование. Большинство детских анекдотов посвящено глупцам, простакам, “которые в своих действиях, прежде всего, нарушают элементарные законы логики”. Абсурдными и комичными могут быть и поступки героев, и обстоятельства, в которых они действуют. Для них характерно сжатое изложение, в них нет описаний и минимальное число второстепенных членов.

   Умение понимать анекдоты приходит где-то годам к 6-7-ми. Это связано с тем, что именно в это время в развитии ребенка происходит качественный интеллектуальный скачок. Швейцарский психолог Жан Пиаже, наблюдая за развитием детей, сделал вывод, что наш мозг проходит в своем развитии от младенца до взрослого четыре ступени. Возраст примерно от 7 до 12 лет он назвал стадией конкретных операций. У малыша уже твердо сформировались представления о том, что он как личность и другие люди, мир вокруг — это совершенно разные вещи. Правда, в возрасте от 7 до 12 лет ребенок еще не умеет абстрактно мыслить, но в рамках конкретной ситуации младший школьник уже может принимать собственные решения. А самое главное — он открывает для себя символическое значение слов. Поэтому если ваш малыш хохочет над глупым анекдотом, то это очень хороший признак. Некоторые детские психологи даже используют анекдоты для того, чтобы определить, готов ли ребенок к обучению в школе.

   О популярности того или иного анекдота можно судить по количеству собранных вариантов текста, и по количеству анекдотов какой-либо серии. Очень популярен анекдот (и известно много его вариантов) о попугае, который летал учиться “хорошим словам”, также много анекдотов о Василии Ивановиче и Петьке. Любимые герои детских анекдотов - из мультфильмов и кинофильмов, массовой детской культуры. Много анекдотов, герои которых - люди разных национальностей - представляют различные типы поведения. Интересно, как дети представляют себе национальные характеры, какие черты приписывают той или иной нации. Детям доступен самый простой способ деления на “своих” и “чужих” - по национальностям. В этом примитивном мышлении выражается детский национализм, с этого он начинает формироваться. Еще один любимый детский «цикл» — анекдоты про крокодила Гену и Чебурашку. Большинство исследователей видит в них отражение отношений «родитель-ребенок» и шире — отношения с миром взрослых.

   Часть текстов заимствуется у взрослых и старших приятелей. Некоторые из них дети адаптируют к своему восприятию и понятию о комическом, часть заимствуется без изменений и не всегда понятны детям. Поначалу детям понятны и интересны лишь элементарные комические ситуации. И, слушая анекдоты, дети учатся смеяться и познают комическое. Как показали опросы, дети с разным уровнем развития реагируют на анекдоты по-разному. Открывается возможность использовать анекдоты в качестве теста на развитость интеллекта и чувства юмора.

   Дети с удовольствием рассказывают друг другу анекдоты, то есть являются хорошими рассказчики. А ребята, знающие много текстов, пользуются популярностью среди друзей. Анекдоты быстро распространяются, этому способствует внешкольное общение детей.

   Таким образом, анекдоты очень полезны для детской психики. Так как, например, высмеивая в них страшные вещи, происходящие в жизни, ребенок побеждает свой страх. И получается, детский юмор в целом — очень важная и серьезная вещь!

   Здесь вы найдете много анекдотов, которые будут интересны и полезны для вашего ребенка.