Любая викторина заставляет участников глубоко вникать в предмет, будь то мир мобильных технологий или загадки истории.А система поощрения очками и призами за правильно выполненные задания пробуждает в человеке азарт, который заставит его приложить усилий ещё больше. Если же не повезёт, – многократно повторять попытки.

Эта методика вполне применима в школе. По сравнению с классическим экзаменом, викторина для школьников не является стрессом с обязательной предварительной зубрёжкой. Для экзамена надо выучить ряд конкретных вопросов, с обязательным ответом на них. В викторинах же совсем не надо освещать все до единого вопроса, и у школьника, и у взрослого участника нет опасения сделать ошибку или неправильно ответить. Полученная при правильных ответах награда заставляет их стараться, что является компенсацией отсутствия строгой экзаменационной атмосферы.

Интеллектуальная викторина при отсутствии чётко указанной конкретной темы, требующая широкого кругозора, например о природе в целом, даёт отличные возможности пробудить в учащихся потребность к поиску новых знаний. Составляя вопросы для викторины, следует, таким образом, нацелить ребят на поиски разнообразной информации, что, безусловно, послужит прекрасным стимулом для изучения множества разных источников.

Неправда, что в викторинах невозможно эффективно применять знания, почерпнутые учениками на всех предметах. Азарт способен вызвать высокую степень заинтересованности ребят даже в самых, на взгляд взрослого, скучных фактах, правильно подобранных и поданных в увлекательной форме.